包河区八位教师荣膺安徽省特级教师，助力教育强区建设
第三十七个教师节前夕，安徽省第十三批特级教师评选结果揭晓。包河区选拔的徐翠银、洪成奇、王敏敏、李亚军、方宜伦、乔丽蓉、李英、叶野等8名教师榜上有名。著名的。入选考生人数在合肥市各县区中名列前茅。截至目前，包河区共有特级教师53人，领先全省各县区，为建设教育强区、办人民满意的教育提供了强有力的人才支撑。
聚焦需求，以开放包容的心“吸引”人才
作为安徽最大的城区，包河未来的发展靠的是人才；人才从何而来，根本在于教育。
2020年12月31日，合肥师范大学马克思主义学院教授付文儒走进合肥师范大学附属小学，为五年级学生上了一堂别开生面的思想政治课。这是包河区思想政治讲堂系列活动的第一场讲座。
小组合作、主题班会、“我思、我画”……付文儒深入浅出地讲解《中国家庭》，帮助同学们领会“脱贫攻坚、全面小康”的深刻内涵。社会、现代化，任何一个民族都不能缺少。”有趣的教学设计和生动幽默的课堂语言调动了学生的学习热情。
将大学教授引入中小学思政课堂，只是包河区探索构建中小学“大思政”教育格局的重要缩影。近年来，该区聘请省委党校、中国科学技术大学、合肥工业大学、合肥师范学院等19名大学教授担任中小学思想政治理论课特聘教授在包河区。包河区还与合肥师范学院签署战略合作协议，安排17名教授、副教授赴中小学、幼儿园协助指导工作，成功申报省级优质工程项目4项，建立19个省市级教育示范基地。科学研究项目。
“除了引进区内高校人才外，为加强教育人才保障，包和连续两年参与长三角地区教师联合特聘，不断拓宽‘绿色’ “引进优秀教育人才通道”，吸引大批优秀人才到包河区从事教育工作。
据了解，近三年来，包河引进优秀教育人才多达1210人，其中公开招聘941人，选拔优秀教师99人，公费师范生170人。公费师范学校招收的学生人数超过其他城市地区的总和。
此外，包河积极实施“区管校招”管理改革。 2020年，《包河区中小学教师“区属校招”管理改革实施方案》印发。交流教师580人，占交流人数的10.12%，其中骨干教师158人，占交流人数的27.2%，优化了人才队伍。优化人才队伍结构，增强人才队伍活力，推动教育集团化和教育高质量均衡发展。
立足长远，以不拘一格的举措“培养”人才
教育人才既需要引进，也需要培养。
包河区主动适应人才迫切需求，教育优先、加快发展。 2020年起，大力实施一年级教育人才培养“565”行动计划。
以“四有”好教师为标准，突出教师队伍的政治素质、师德、教学技能、领导示范、创新能力等，发现一大批师德高尚的教师，先进的教育理念、丰富的理论知识和开拓创新能力。具有精神和一定社会影响力的优秀党务工作者、地区教育专家、名校长、名教师、名班主任以及能发挥引领示范作用的各类教育人才，重点培养党务、校（校）校长、德育、教学科研、学前教育、后勤与安全管理等六类人才。
“我们将用三年时间，培养1000多名优秀教育人才，充分发挥鹅效应，推动包河教育高质量均衡发展。”
今年秋季开学后，来合肥师范学院第二小学门口接送孩子的家长会发现，学校门口除了校名牌外，还有一个红色的牌子。牌子上写着“中共合肥师范大学附属中学支部委员会”。
这是2018年以来包河区推进“红色校园”建设的众多举措之一。近年来，包河区中小学、幼儿园陆续开展“挂牌子、亮身份、红校园”活动。树立榜样”。中小学、幼儿园党组织挂有标牌，党员必须佩戴党徽。还设立了“党员岗位徽章”，挖掘出一批群众熟知、树立、认可的基层党组织建设“微经验”。 “党组织挂牌、党员认定、党员典型树立，充分发挥了基层党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。”
除了实施“红色战线”创建外，该区还积极推进“红色标兵”培养，开展以“红色教育”为主要内容的“红色校园”工程。以“强党建”引领“强教育”，开展“美丽课堂党员”。在“争创第一”课堂教学考核中，500余名党员教师带头示范。
百年大计，以教育为本；一个伟大的教育计划是以教师为基础的。据了解，宝和通过实施“双培养”工程，不仅旨在培养100多名优秀人才成为党员，培养近千名党员成为优秀教师，还开展了千名党员活动。党员教师走访千户家庭，组织2600多名党员教师走访2万多个学生家庭，形成家校共育的“同心圆”。
注重实效，不拘一格、创新用才
2019年夏天，包河区青年路小学英语骨干教师马迪，怀着“把合肥优质教育资源带给老区孩子们”的初衷，主动提交了支教申请。 ”。 9月，马迪如愿以偿，被分配到裕安区狮子岗乡茶婆店小学，开始教书工作。
为了让农村孩子能说一口流利的英语，马迪尝试在查婆店小学青年路小学推广英语绘本教学。
年底，马迪一个学期的教学时间就到了。看到孩子们不情愿的眼神，她主动申请再教一个学期。疫情期间，因为担心查坡店小学学生的英语学习，除了日常的“云课堂”教学，马迪还坚持每天收集整理优质在线课程，推送到学校孩子定期。
2018年初，包河区教育体育局与裕安区教育局签署了结对帮扶合作协议。此后，包河区马迪等一批各学科骨干教师开始结对帮教。
“对口帮扶、教育结对可以说是包河区充分发挥名师名校长工作室和学科基地的辐射作用所采取的一系列卓有成效的举措和做法。”目前，包河已建立市级名师、名校长工作队伍。室拥有学科骨干教师培训基地13个、5个，区级名师、校长工作室62个。通过教学诊断、跟踪指导、师徒竞赛等活动，培养教学骨干，提高教育质量。
善本在教，教本在师。为优化干部队伍结构，包河区近年来积极选拔任用优秀年轻干部，有效解决了学校领导班子老化、思想僵化、工作僵化的问题。
包河区现有校级干部194人，其中70年代出生的占50%，80年代出生的占27.4%。选拔90后年轻干部加入校级队伍。新提拔的校级干部平均年龄39岁，比两年前干部平均年龄低6岁。
夯实基础，培养青年教师后备力量
青年教师是学校的后备力量，是学校师资队伍的重要组成部分。他们的成长关系到学校的未来和发展。目前，包河区教师中，35岁以下的青年教师占47.2%。
如何培养青年教师队伍，促进青年教师整体素质提高，筑牢跨越式发展的坚实基础？包河区首先对青年教师发展进行了顶层设计，规划了“路线图”。
谈起新教师规范化培训，屯溪路小学滨湖校区宋春平老师感慨良多。自2012年起，包河区每年开展为期一年的新教师标准化培训。刚刚参加工作的宋春平有幸成为第一期培训班的成员。
“直到今天，我仍然享受着我的启蒙老师带给我的知识和力量！”宋春平感慨地说。与以往师范院校毕业前的实习教学相比，标准化在职培训是一种全新的教学理念。这是一种师父徒弟的教学方式，能够及时处理教学过程中发现的问题。
同为首期培训班成员的合肥四十八中学郭巧巧表示，培训期间除了师傅的手把手教学外，他每周还会去高校学习理论知识。 “新教师标准化培训已经开展多年，我也从当年的学徒成长为如今的大师。我希望这样的培训能够持续下去，让我们的新教师从新教师进入高起点。”就业之初，必将取得前人总结的优秀教学成果。”
多年来，包河区对新进教师进行为期一年的“理论实训基地与教学”标准化培训，为每位新进教师配备来自大学和基地学校的双导师。通过团队浸入式培训，有效促进了新教师的专业成长，提高了新教师的整体水平。全区近1200名新教师从此次培训中受益。
在为新教师提供规范化培训的同时，包河区还为青年教师的晋升搭建了一条“快车道”。近年来，包河已有一大批热爱教育、精通业务、善于管理的年轻干部成为校级班子成员。合肥市华山路小学副校长唐晓璐就是其中之一。
“90后”唐小露，2013年从合肥师范学院毕业后，进入包河区华山路小学。参加工作以来，唐小露工作勤奋，吃苦耐劳，甚至在学校加班。分娩前第一天上学。唐小璐在事业上勤奋进取。在从事音乐教师工作的同时，她还率先涉足心理健康教育领域的研究。多年来，唐小鲁荣获包河区教学新秀、骨干教师、优秀教师等多项荣誉。
成绩优秀的唐晓露先后进入“565工程”中层干部进修班和青年干部进修班，并于2019年9月晋升为华山路小学副校长。
“教育领域的年轻人才必须被看到。”近年来，包河区加强校级班子和中层干部建设，完善教育后备干部队伍，让更多热爱教育、精通业务、善于管理的“唐小鲁”来到了学校。进入校级队伍，重点培养一批潜在校长人选。
正是因为包河区教育体育局近年来坚持德才兼备的用人导向，熟记“引、育、用”三字经典，培育了鹅型人才。教育人才方面，宝和教育取得了令人瞩目的成绩。截至目前，全区教育系统共有300余人次荣获国家、省、市级荣誉；教育教学评价中，获国家级奖励320人次、省级奖励690人次、市级奖励2200余人次； 2020年立项省级项目18个、市级项目13个、区级项目26个，其中省级项目数量全部超过全省总数的10%，占三分之一占该市总人数的比例。 （卢虎明、王峰）