北京大学拔尖创新人才选拔与培养研讨会暨全国优秀中学校长论坛

北京大学拔尖创新人才选拔培养研讨会

为进一步推动拔尖创新人才的发现和培养，促进基础教育与高等教育有机衔接，深化交流合作机制，加强资源共享，北京大学招生办公室举办“北京大学拔尖创新人才评选活动”。 2024年3月27日“全国优秀中学校长评选与培养研讨会暨全国优秀中学校长论坛”。参加本次会议的学校均为北京大学文科人才共育基地的三星级、四星级学校。

合肥一中入选北京大学2024-2026年文科人才共育基地四星级学校。 是本轮最高星级学校，也是全省唯一一所四星级学校。 数学、物理、化学、历史四科全部入选。 合肥一中校长冯安宝作为安徽省唯一代表出席会议并发表主旨演讲。

研讨会现场

北京大学副校长兼教务长王波致欢迎辞。 北京大学教务部部长傅随岩介绍本科人才培养情况。 北京大学教务部副部长、招生办主任黄宗英解读博雅人才共育基地工作方案。 生命科学学院院长陈雪梅、历史系党委书记何进作为系代表发言。 合肥一中党委书记、校长冯安宝，杭州二中党委书记、校长蔡晓雄作为中学代表发言。

冯安宝作为中学代表做主题演讲

冯安宝以《广纳人才，接力前行》为题，介绍了合肥一中在拔尖创新人才早期培养方面的思考和实践。 他结合具体事例，回顾了北京大学长期以来在学术引领、文化渗透、课程完善、资源保障等方面对合肥一中拔尖创新人才培养的大力帮助和支持。 他认为，加快拔尖创新人才培养，需要大学和高中携手合作，培养拔尖创新人才。 这是高等教育和高中教育保证其在社会有机体中地位的根本生命力。 北大能够以战略家的前瞻视野与中学对话，搭建中学与大学之间培养拔尖创新人才的桥梁。 这体现了北京大学的历史主动性和使命感，令人敬佩。

他结合合肥一中“全面教学、广纳人才”的办学理念，介绍了合肥一中对拔尖创新人才早期培养的基本认识和发展定位： ”体现在不同行业、不同领域的卓越表现。 还要保证在全面发展的基础上发挥个人特长。 就高中层面而言，拔尖创新人才的培养只是“早期”培养，发挥着基础性和支撑性作用。 要在“四个开发”​​上下功夫：发现潜力、开发潜力、激发兴趣、激发志向。 合肥一中在培养拔尖创新人才方面始终保持历史主动性和主动意识。 早在2001年，就开办了全省首个“科学实验班”； 2013年起，举办安徽省初中生科学探索夏令营； 2020年，试点开设高中实验班，第一阶段强化基础； 2022年，成立“杨辰宁班”，搭建高校合作办学平台； 2024年，学校将以文科人才共育基地为契机，积极探索与高校深度合作办学模式。

冯安宝介绍了合肥一中“一核三轴”早期拔尖创新人才培养实践：价值引领，夯实基础育人，启动精神引擎； 机制联动，朝着方向前进，注入学术动力； 课程已定，目标已划分。 兴趣，打造成长载体。 他联合了2009年斯隆研究奖获奖校友陈雷、2000年校友王启宁、北京大学工程学院副院长、2018年北京大学华人校友柯子金、第53届国际物理奥林匹克金牌获得者、2023年校友丁卓丽等成长。和成就概括了“自由型人才”的成长特征：自由气质、拔尖潜力、创新特质、批判能力、社会素质。 他认为，这些成长特征体现了通过高中与大学男女同校、基础教育与基础学科共性、学科能力与学术水平双重发展来培养拔尖创新人才的目标。

王波 北京大学副校长

荣获合肥一中文科人才男女同校基地牌照

我相信，盛事一定会成为盛事。 此次北大携手全国知名高中，培养拔尖创新人才，必将帮助更多学子实现快速卓越发展，真正肩负起为党育人、育人育人的教育使命。为国家培养人才。

来源丨合肥市第一中学

编辑| 卢光辉编辑| 贾海军、黄靖终审| 谢晨

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